Teresa Pascual

Teresa Pascual (companya i amiga) acaba de publicar el seu sisé llibre. No sé si eixirà en les enciclopèdies de què escrivia en el post anterior però la seua vàlua és indefugible. El llibre s'intitula Rebel·lió de la sal i pot servir-nos de pre-text per comentar la seua obra. Així que els voluntari@s ja podeu endinsar-vos en la seua obra i endegar un apartat en el wiki d'aquest curs tot seleccionant poemes i comentant-los sense haver de constrenyir-se a cap pauta acadèmica sinó escrivint el que us suggerisquen.

ACTIVITAT: Selecciona un poema de TEresa Pascual i justifica'n la tria.

Enciclopèdies i minorització

Hui hem estat aclarint l'exordi. Una alumna ha indicat que no havia pogut aportar informació sobre Jesús Tuson perquè no apareixia en l'enciclopèdia que ha consultat. Això m'ha portat a parlar d'algunes conseqüències de la minorització: és més fàcil que apareguen autors (amb poca obra) en llengües no minoritzades que autors (amb abundant i valuosa producció) en llengua minoritzada. La minorització no és qüestió de quantitat ans de posició subordinada en el sistema sociolingüístic d'una societat determinada. I això fa que la tasca dels professors d'eixes llengües haja de suplir eixes carències per provocar que l'alumnat tinga un plus de curiositat intel·lectual per omplir les llacunes en els seus coneixements enciclopèdics com a conseqüència de l'ocultació de la producció en la llengua minoritzada per part dels canals habituals de difusió.
Acabarem d'enllestir l'exordi i el mapa conceptual per al pròxim dia.
També hem parlat d'impersonalització i modalització arran d'un dels exercicis que s'havien de fer i s'han intentat aclarir eixos aspectes.

ACTIVITAT: Quin autor valencià va encunyar el concepte de situació minoritària (minorització)?

Tema i exordi

Hui hem llegit els diferents temes (quasi trenta) proposats per al text La intel·ligent no es casa. El grup d'enguany és més nombrós i hauré d'aprofitar eixa característica. De moment hem comprovat com la majoria dels temes proposats estaven bé i que eren semplants però diferents. D'alguna manera es pretén això en el comentari: que cadascú, dins d'un esquema, aporte l'originalitat personal que el faça diferent. He introduït (de pressa i corrents per allò de la quantitat) la noció d'introducció o exordi tot remetent l'ampliació a posts del curs passat.
Hem començat a aclarir el mapa conceptual del text i he proposat uns quants exercicis del llibre.


Acabe de llegir una notícia a Vilaweb sobre el pregó de les festes de la Mercè (a Barcelona) per part de Jaume Sisa. Jaume Sisa, cantant galàctic, té molts seguidors a Gandia des de finals del 70. alguns dels quals recordaran les seues actuacions a la sala Gesmil (actual Mercadona del Passeig) o al mateix cine Bulevar (al costat de l'Institut). Podeu escoltar la cançó que dóna títol al seu primer disc en solitari.




EXERCICI: Digues quin edifici de Gandia té escrit el títol de la cançó anterior, Qualsevol nit pot sortir el sol.
EXERCICI: Digues com es diu el darrer disc editat per Jaume Sisa.

Nou curs. Dos primers dies de classe

Recomencem el curs i també les aportacions més periòdiques en aquest bloc.
El segon dia de classe ens hem endinsat en les tècniques aproximatives al resum tot aprofitant el full explicatiu amb les característiques que ha de tindre i les versions progressives fetes al text de Pilar Rahola La intel·ligent no es casa que ja vam treballar el curs passat.

Enguany distingirem els exercicis voluntaris. Posaré en blau els que coincidisquen amb algun de l'any passat i en roig els que siguen aportacions noves.

EXERCICI: Assenyala cinc mecanismes utilitzats per a fer els resums del text La intel·ligent no es casa (i que desarem al wiki)