Més pistes per a l'examen de comentari

Qüestions

Has de triar dues qüestions. Cadascuna val 1’5 punts.

1. Digues quina categoria gramatical i, si escau, a quin element fan referència les formes següents:

2. Escriu l'infinitiu i la primera persona del present d'indicatiu d'un verb pertanyent a la família lèxica dels mots següents:

3. Escriu un sinònim de les paraules següents:

4. Digues a quin element fan referència, quina funció sintàctica realitzen i si són anafòrics o catafòrics, els pronoms febles en negreta que et presentem a continuació:

Anàlisi de textos argumentatius

Hui hem anat a la biblioteca, mix d'aula amb ordinadors i aula "normal". Entre la falta de costum (portem més d'un mes i mig sense poder treballar-hi) i el fet que estic prou estroncat pense que no s'ha aprofitat tot el que hauria desitjat. Bé, s'han entregat els comentaris al text que havia proposat al text d'Antoni Bassas La llengua està en un primer pla i després els uns han estat resolent l'exercici proposat de derivació i de composició i els altres (només hi ha 15 ordinadors i hi ha 32 alumnes) han estat fent exercicis del Jugallengua, atés que la velocitat de la connexió a Internet era tendent a 0.
Mentres escrivia aquest post he descobert una excel·lent i molt treballada presentació que ha fet la companya Alícia Martí i que vos pot servir per a aprofundir en el coneixement dels mecanismes utilitzats en els textos argumentatius.

P.S. Per cert, no he trobat el terme 'estroncat' en el sentit que solem utilitzar ací per referir-nos a estar alacaigut a conseqüència d'un constipat. Just esta setmana en venia la referència a l'interessant web Xarxa de mots.

ACTIVITAT: Tria un mot de la secció Rodamots de la Xarxa de mots i argumenta'n la tria.

Comentari de text

Per tal de preparar l'examen per a demà s'ha de portar el comentari del text La llengua està en el primer pla, d'Antoni Bassas (El Periódico, 21-XI-2008) a fi de tindre'l corregit abans de l'examen de dijous que ve. Hui hem estat recapitulant tots els aspectes que han d'entrar en el comentari i aclarint algunes qüestions visitant alguns posts del curs passat. A més dins de les pistes per a l'examen he recordat que havíem proposat escriure els exordis dels columnistes del diari Levante-EMV, secció Panorama, atés que el text que he seleccionat hi està publicat.

ACTIVITAT: A quin element fa referència el pronom feble hi en negreta.

25 anys de la llei d'ús

Ahir va fer vint-i-cinc anys de la Llei d'ús. A propòsit d'aquesta efemèride vos propose de fer un dossier en el wiki.
Com a constància del que va fer la cançó en la difusió de la dignitat de la llengua en el tardofranquisme i la transició vos pose una cançó d'Al Tall que alguna cosa té a veure amb la Llei d'ús.

Coral romput

Rere els murs del renovellat Serrano han quedat amagats uns versos de l'Ovidi grafitats a la paret. Els veia cada vegada camí de casa des de l'institut: "em creureu mort/ jo no hauré mort/ faré vacances". Ahir l'Ovidi va retornar metonímicament en la persona del seu inseparable Toti Soler, de bell nou a Gandia des de l'última actuació que van fer, just al Saló de Corones on hui s'han entregat els Premis literaris Ciutat de Gandia. Coral romput, la producció del TNC ens ha emocionat en un escenari amb 10 actors i 2 músics que ens han representat amb una mestria indispensable aquest espectacle basat en versos de Vicent Andrés Estellés i que l'Ovidi havia enregistrat. En un post de fa un any ja en parlava i vos proposava un video sobre Coral romput.

ACTIVITAT: Entreu en l'arxiu Ovidi i trieu-ne una cançó basada en poemes de Vicent Andrés Estellés

Control de lectura de Patrimoni Natural. Propostes

Ací tenia una tria dels millors exercicis del control de lectura de Patrimoni Natural.
Hui, en el teatre Serrano, representació de Coral romput dins dels actes programats per l'Ajuntament de Gandia al voltant de la Setmana Literària.

ACTIVITAT: Digues per què se celebra al voltant del 20 de novembre aquesta Setmana Literària.

Control de lectura de Patrimoni natural. D'Ignasi Mora

Aquest matí hem "celebrat" el control de lectura de Patrimoni natural. El text proposat ha sigut, Un manifiesto contra España, d'Albert Branchadell. Calia identificar-hi arguments favorables i contraris a les tesis de Jesús Tuson. Com més citacions d'ambdós textos hi havia (i més ben raonades) millor haurà resultat la prova. Dels exàmens corregits la gran majoria aproven i alguns han captat molt bé els dos textos i s'han adaptat a aquest tipus d'examen prou novedós per a ells.
Acabe de llegir a Vilaweb que ha eixit publicada la novel·la guanyadora del Premi Mallorca 2007, escrita pel gandià Ignasi Mora.
I també comença la setmana al voltant dels Premis Literaris de Gandia. Llegiu-ne la notícia a Pàgina26.

ACTIVITAT: Esmenteu alguna obra d'Ignasi Mora.
ACTIVITAT: Trieu algun fragment d'alguna obra d?ignasi Mora i justifiqueu-ne la tria.

Control de lectura. Patrimoni natural

Dimarts tenim el control de lectura de Patrimoni Natural, de Jesús Tuson. Podeu consultar les referències del curs passat. Acabe de trobar en el PELC un qüestionari sobre un fragment d'un altre llibre de Tuson, Una imatge no val més que mil paraules (Contra els tòpics). El PELC és, com alguns sabreu, un programa amb exercicis d'autoaprenentatge de la llengua fet a les Illes Balears.
L'examen de dimarts no consistirà en dos escrits diferents com en els cursos passats sinó que en el mateix text hi haurà fragments o citacions que reflectiran diverses postures, algunes d'acord amb les tesis de Tuson i algunes en desacord.

Comentari de text col·lectiu

Hui hem continuat comentant el text d'Espinàs Frenar pensant enl'altre. Hem comentat també aspectes relatius a Babel i Pentescosta per tal d'aclarir les tesis que defensa Tuson a Patrimoni natural. He proposat també un comentari de text col·lectiu en el wiki.
Hui, a les huit, actua Feliu Ventura a la Universitat Politècnica. Per si no el coneixeu vos deixe en deixe un videoclip.

Frenar pensant en l'altre II. De Josep Piera

Hui hem treballat alguns aspectes del text que s'ha de comentar per al dimarts, Frenar pensant en l'altre, i que hem anat incorporant al document que teniu ací. El que m'interessa és insistir en allò que la majoria dels comentaris no inclouen: la relació entre les manifestacions lingüístiques del text i les característiques textuals a analitzar. No cal dir que no és un buidat exhaustiu sinó el que s'ha pogut fer durant els quaranta-cinc minuts de la classe i un poc de la d'ahir.
Hui s'inaugura l'exposició per a festejar els 40 anys de vida literària de Josep Piera. A les 20 h en l'Espai d'Art (darrere els Jardins de la Marquesa). La biblioteca virtual Miguel Cervantes li ha dedicat un web al qual he enllaçat aquesta Oda a Santorini, llegida per ell mateixa.

ACTIVITAT: Busqueu informació de Josep Piera i trieu algun fragment de la seua obra tot justificant-ne la tria.

Frenar pensant en l'altre

Hui hem començat a aproximar-nos al text que s'haurà de comentar per a la setmana que. És un text que m'agrada i (quan se m'oblida) el torne a llegir. Ho hem fet amb l'aplicació avantguardística de les TIC que tenim a l'institut: carro, portàtil, garbera de fils, allargador, projector, apartament de cadires... Què més podem desitjar! Frenar pensant en l'altre és un text de Josep Maria Espinàs que ens fa reflexionar sobre si és millor viure xafant o acompanyat dels altres.

ACTIVITAT: Esmenta algun llibre de Josep Maria Espinàs i escriu unes línies sobre el tema de què tracta.

Ullada a la caracterització del text. TV3 a la carta

Hui hem fet una ullada als aspectes bàsics de la caracterització del text tot fent èmfasi en la importància de la connexió entre la descripció i l'explicació. Cal justificar sempre per què un text (o una seqüència textual) és d'un tipus o d'un altre i per això cal utilitzar els elements lingüístics que apareixen al text.
A partir del dia 1 de novembre TV3 ha posat el seu catàleg de vídeos en xarxa de manera gratuïta. Podeu consultar-ne la notícia. Si en teniu curiositat podeu vore aquest vídeo d'un programa d'El Club per si de cas coneixeu algú (sobretot al principi i al final de la gravació).