EN NEGRE-Sense senyal durant 24 hores

Ullada a la caracterització del text. TV3 a la carta

Hui hem fet una ullada als aspectes bàsics de la caracterització del text tot fent èmfasi en la importància de la connexió entre la descripció i l'explicació. Cal justificar sempre per què un text (o una seqüència textual) és d'un tipus o d'un altre i per això cal utilitzar els elements lingüístics que apareixen al text.
A partir del dia 1 de novembre TV3 ha posat el seu catàleg de vídeos en xarxa de manera gratuïta. Podeu consultar-ne la notícia. Si en teniu curiositat podeu vore aquest vídeo d'un programa d'El Club per si de cas coneixeu algú (sobretot al principi i al final de la gravació).

TV3

Vegeu què en diu l'escriptor saforenc Josep Piera al Levante-Emv de hui.

Després de l'examen

Ahir dimarts, vaig repartir els exàmens corregits (ja sabien tots la nota tant de l'examen com de l'avaluació). Aprofitant les correccions, vaig proposar que cadascú identificara i esmenara 5 errors de contingut i 5 errors lingüístics. També vaig proposar un comentari col·lectiu del text que va començar a fer-se en el wiki de la classe. A més a més, els alumnes han de passar l'examen propi, sense errors, tot utilitzant l'ordinador i els correctors corresponents.
Com recordeu es va celebrar a Gandia el III Aplec de Muixerangues. Ací podeu vore el reportatge que el programa casteller Quarts de Nou en va fer.




EXERCICI: Com a tast de l'aproximació sociolingüística que farem en la pròxima avaluació, a quin procés de canvi sociolingüístic contribueix la clausura dels repetidors de TV3 al País Valencià , a un procés d'ampliació funcional del valencià/català o a un procés de disminució funcional (substitució)?

En xarxa

Hem dedicat la classe de hui a connectar-nos lliurement a la xarxa. La majoria han entrat al bloc per tal de veure els models corregits, comprovar les pistes de l'examen o fer-ne algun comentari pendent. Han buscat informació de l'autor del text que eixirà en l'examen; d'altres han entrat al wiki i hi han afegit algunes informacions i d'altres han entrat al PELC per tal de fer-ne alguns exercicis. També he resolt alguns dubtes directament (tot no és virtual).
Per cert, enllaçant amb el que déiem de la vergonyant apagada de TV3 podeu llegir un aclaridor article d'opinió de Joan Garí (que acaba de guanyar a Gandia el premi Joan Martorell de novel·la) a l'edició valenciana de El País.

EXERCICI: Els hipervincles als pronoms febles que hi ha al text són exercicis de referència i funció (dos per cada pronom feble).

Quimera de l'or i TIC

Hui hem acabat de treballar La quimera de l'or tot utilitzant el nou projector mòbil que tenim al primer pis. Hi he afegit alguns comentaris al text ja comentat aprofitant les correccions i matisacions que he fet a les propostes que m'han enviat darrerament els alumnes.

També he intentat aclarir els dubtes davant l'examen de divendres. Algú que havia mirat les pistes al bloc no ha trobat massa coses de l'autor. Ho he relacionat amb la invisibilitat de les minoritzacions. Invisibilitat que acaba d'augmentar amb la vergonyant apagada televisiva dels canals de TVC al sud del país.

EXERCICI: Quines paraules de l'últim paràgraf d'aquest post manifestarien el punt de vista de l'autor i emmarcarien el tipus de modalització existent?