Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris derivació. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris derivació. Mostrar tots els missatges

dilluns, 22 de desembre del 2008

Examen de derivació i composició. Resultats

Una bona notícia respecte a l'examen de derivació i composició. Tots els exàmens estan aprovats excepte el d'una persona. Caldrà fixar-se en les paraules on s'han comés més errors per tal de fiançar aquesta pregunta gairebé segura de la prova de selectivitat.
Per si algú dels que han fet millor alguns aspectes de l'examen de comentari de text vol escriure la seua proposta, he col·locat una nova pàgina en el wiki.

ACTIVITAT: Busqueu enllaços a nadalenques, que és el que s'escau. Ací teniu la meua proposta, un popurri d'Urbàlia Rurana.

divendres, 19 de desembre del 2008

Bon Nadal!

Després d'un mes exhaust, arribem a la fi del primer trimestre. Ací vos deixe la solució a l'examen de derivació i composició (que és el primer de la segona avaluació) i un video casolà que he trobat en Youtube i amb el qual vos desitge bones festes.

divendres, 28 de novembre del 2008

Anàlisi de textos argumentatius

Hui hem anat a la biblioteca, mix d'aula amb ordinadors i aula "normal". Entre la falta de costum (portem més d'un mes i mig sense poder treballar-hi) i el fet que estic prou estroncat pense que no s'ha aprofitat tot el que hauria desitjat. Bé, s'han entregat els comentaris al text que havia proposat al text d'Antoni Bassas La llengua està en un primer pla i després els uns han estat resolent l'exercici proposat de derivació i de composició i els altres (només hi ha 15 ordinadors i hi ha 32 alumnes) han estat fent exercicis del Jugallengua, atés que la velocitat de la connexió a Internet era tendent a 0.
Mentres escrivia aquest post he descobert una excel·lent i molt treballada presentació que ha fet la companya Alícia Martí i que vos pot servir per a aprofundir en el coneixement dels mecanismes utilitzats en els textos argumentatius.

P.S. Per cert, no he trobat el terme 'estroncat' en el sentit que solem utilitzar ací per referir-nos a estar alacaigut a conseqüència d'un constipat. Just esta setmana en venia la referència a l'interessant web Xarxa de mots.

ACTIVITAT: Tria un mot de la secció Rodamots de la Xarxa de mots i argumenta'n la tria.

divendres, 23 de novembre del 2007

De la derivació, perífrasis d'obligació i variants diatòpiques

Dijous un grup va estar treballant en la wiki i els altres van estar començant a resoldre un exercici de derivació i la composició.
Divendres hem estat resolent diferents exercicis que teníem pendents del text La quimera de l'or i hem començat a resoldre els de derivació i composició. He aprofitat la visita al text de Manel Rodríguez-Castelló per a plantejar un exercici sobre la intertextualitat del títol. Ja vorem què ix perquè s'hi apunten vies interessants.
Hem vist també un exercici que teníem pendent sobre les variants diatòpiques en el text Esperit crític. Hem detectat els morfemes de subjuntiu /i/ i /in/ (propis de la varietat oriental, i parlars nord-occidentals) i la labialització del possessiu "seva" (pròpia de la varietat central). Han sorgit dues propostes més referides a lèxic. I hem vist la dificultat d'atribuir trets diatòpics en aquest apartat pel fet que moltes paraules que podien ser en principi més usades en algunes varietats han esdevingut lèxic comú de l'estàndard: qui dels presents no ha utilitzat en algun escrit "avui" i "tothom" que s'hi apuntaven? Un altre cas seria "hui" que sí que ens indicaria varietats valencianes de la llengua. I "tot lo món" ens indicaria més aviat una varietat diafàsica més col·loquial, més popular. Després ha sorgit un altre exemple de morfologia verbal més complicat ara per ara "desenvolupés". Per diverses raons sociolingüístiques les formes de l'imperfet de subjuntiu en -és han estat considerades més apropiades pels usuaris de l'estàndard, al marge de la varietat diatòpica. En aquest text podríem considerar-la variant diatòpica (pròpia del català central, septentrional i nord-occidental) perquè apareix al costat de les formes en /i/ del present de subjuntiu. Altrament, jo no la consideraria variant diatòpica.
Un dels exercicis era sobre perífrasis d'obligació. He explicat les formes admeses normativament que ací podeu consultar. Alhora podeu practicar-les en aquest exercici.

PROBLEMES AMB EL SERVIDOR: hi ha alguns hipervincles que no aniran mentre hi haja problemes de connexió amb el servidor. Espere que se solucionen prompte.

dimecres, 21 de novembre del 2007

Dos i dos són quatre (o no)

Ahir vaig repartir fulls de teoria sobre la Derivació i la Composició i un text de Manel Rodríguez-Castelló, La quimera de l'or, del qual vaig posar de moment els exercicis lexicogramaticals.
Vam tindre una interessant discussió sobre l'abast de la noció d'intertextualitat i quan parlarem de pressuposicions i quan d'intertextualitat. La discussió ens va portar al concepte de lector model. El lector model hauria d'arribar a captar totes les pressuposicions i intertextualitats que conformen el marc de referència del text. A major distància del lector model menys es comprendrà el text tal i com voldria l'autor. De vegades el lector es distancia per "excés", i hi veu aspectes que l'autor no havia previst, almenys conscientment. La informació implícita dóna molt de si en els textos escrits per autors amb un bagatge de coneixements, amb uns coneixements enciclòpèdics abundants i complexos.
Tot això ens portà a parlar de l'exactitud inexistent en molts aspectes del comentari, si més no. Ho vaig exemplificar amb aquell que pretenia que la "seua" solució al tema d'un text era l'única vàlida possible. Jo li vaig dir que unes altres opcions també serien vàlides perquè el tema que vegem en un text depén de la distància que tinga el lector respecte al lector model. I, evidentment, no podem pretendre que tots els lectors ho siguen. On posar el límit de la validesa del tema d'un text seria l'assumpte a plantejar. Jo, òbviament, tenia també "un altre tema" respecte al mateix text que pensava més adient però sempre no únic.
Com alguns haureu deduït, la vida també és això: sense UNA solució única als diversos esdeveniments sobre els quals hem de prendre opció. I, tal com ha avançat la medicina, si l'encertes l'endevines (i t'ho apuntes per a l'altra).

EXERCICI: Escriu 15 línies (amb fonts bibliogràfiques) sobre Manuel Rodríguez-Castelló.

Ací teniu un fragment del seu poema Fil de vint, musicat per Miquel Gil de qui podeu vore un videoclip d'una altra cançó (Tinc una pena) del seu darrer disc Eixos





dijous, 15 de novembre del 2007

PELC, DERIVACIÓ I LECTOR MODEL

Hui hem treballat en la biblioteca-aula d'informàtica. Hem resolt dubtes relacionats amb el bloc i el wiki i hem aprofitat per treballar la derivació amb el PELC tot seguint la ruta Nivell intermedi/Lèxic/La creació del lèxic / Derivació. La derivació i la composició són dos aspectes que solen aparéixer sovint en les preguntes lexicogramaticals de selectivitat. És per això que ho treballarem més intensament i en farem un examen específic.
De passada ens hem acostat a un altre punt de la caracterització del text: el lector model. El lector model és el lector que l'autor espera que llija el seu text perquè entenga tot el que ell hi ha escrit, és a dir, que tinga els coneixements enciclopèdics necessaris per entendre'l. Podeu llegir un extracte del que en diu Vicent Salvador en el clàssic llibre El gest poètic.
He formulat una qüestió al respecte: quina activitat de les que estem realitzant té a veure amb el concepte de lector model? Una alumna ha respost: el wiki del discurs de Monzó. Efectivament, perquè estem ampliant-lo per obtenir els coneixements enciclopèdics que l'autor podria esperar del lector o oïdor.
 
▲